PROYECTO DE INVESTIGACION: FACE 1

 

[TECNOLOGIA E INNOVACION EN LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE]                                           

 

 

Nombre del asesor: GUILLERMO ALEJANDRO ZARAGOZA ALVARADO

Número y fecha de la Evidencia de Aprendizaje: 14.09.20

Título del trabajo: PROYECTO DE INVESTIGACION 1

 

 

 

 

Nombre del estudiante: Laura Elena Morales Martínez

Matrícula del estudiante: 19015275

 

 

DECLARACIÓN DEL ESTUDIANTE

 

Yo, [LAURA ELENA MORALES MARTINEZ], declaro solemnemente que el trabajo intelectual total o parcial del contenido en este trabajo ha sido realizado por mí, que no ha sido previamente enviado para su evaluación ni por mí, ni por otro estudiante en la UVEG o en ninguna otra institución excepto cuando así sea indicado. Declaro además que no tengo conocimiento de que el material contenido en este trabajo haya sido escrito o publicado por otra persona excepto cuando las citas y referencias correspondientes son incluidas.

 

Hago esta declaración en el entendido de que conozco claramente que, de encontrarse falsedades en ésta, me pongo a la disposición del Comité de Honor y Justicia para que sean determinadas las medidas disciplinarias que este acto cause. Además certifico que guardaré una copia electrónica de este trabajo para mi registro personal.

 

 

 

Firma _Laura Elena Morales Martinez _____  Fecha __14.09.20________

 

         

 

 

Formato - Proyecto de investigación: fase 1

 

Datos del estudiante

 

Nombre:	LAURA ELENA MORALES MARTINEZ
Matrícula:	19015275
Fecha de elaboración:	14.09.20
Nombre del Módulo:	TECNOLOGIA E INNOVACION EN LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE
Nombre de la Evidencia de Aprendizaje	PROYECTO DE INVESTIGACION FASE 1
Nombre del asesor:	GUILLERMO ZARAGOZA ALVARADO

 

 

Instrucciones

 

1.    Desarrolla cada uno de los apartados solicitados de acuerdo con las instrucciones abajo descritas.

 

Introducción

[Presenta la Introducción del trabajo en donde hagas referencia al objetivo o propósito de la investigación  y responde a las siguientes preguntas: ¿por qué es importante investigar sobre el tema? y ¿qué utilidad tiene  la investigación en el contexto de mi realidad?]   En esta redacción de información investigue  la importancia de las TICS y   de aplicarla en la educación  para tener claro el porque de   dar seguimiento a la capacitación para el uso correcto de las tecnologías  por tendencias y dificultades que nosotros los docentes  tenemos en apropiación pedagógica hacia con su utilidad , del cual requiere tiempo aprender  para esto es importante implementar cursos para los docentes buscando la calidad educativa, innovando y capacitando a el docente descubriendo nuevos apoyos y desafíos que nos facilitara el aprendizaje esperado para la formación de el alumno es de gran utilidad establecer instancias adecuadas .   Con esto apoyaremos a la formación  con métodos comparativos y constantes analizando datos de manera simultanea y positiva  interactuando, para fortalecer hábitos partiendo del análisis y el control de  diferentes tipos de señales,  que van partiendo desde el emisor al receptor , de forma comunicativa.

Definición del problema

[Identifica un problema académico relacionado con el uso de las TIC a partir de la línea de investigación que hayas seleccionado. ·         Herramientas básicas de las TIC. ·         La web 2.0. ·         Plataformas tecnológicas.] ·           ·         La investigación adopta la revisión documental en clave hermenéutica para dar cuenta de las tendencias y dificultades que los docentes tienen en la apropiación pedagógica de las TICS  en su quehacer profesional, por ende se utiliza la codificación axial (Valles,2003) de los documentos primarios que permitan caracterizar dichas dificultades y tendencias en el marco de la educación. De igual forma, en este tipo de métodos se codifican varias fuentes o documentos acordes con el objeto de estudio (el docente y el uso de las tics, plataforma electrónica) atreves del tratamiento de datos emergentes. ·         Se abordara el problema en cuanto que la tecnología requiere tiempo para aprender los y las docentes no se levantan sabiendo como usar la nueva tecnología con la que se espera que se trabaje ya que, muchas de estas herramientas tecnológicas en las que las escuelas invierten requieren de preparación (cursos) , dado especialmente si tienen que hacerlo sin apoyo en la profundidad que realmente se necesita , para dar una calidad educativa virtual necesaria a nuestra actualidad. ·          Se pretende lograr innovación tecnológica a el docente capacitando entusiasmadamente, para que así apliquen el uso correcto de las tecnologías con sus estudiantes de esta manera ellos descubran nuevos apoyos y desafíos para su formación son importantes estos retos tecnológicos actuales. ·

Objetivo general

[Plasma el objetivo general de la investigación. El objetivo u objetivos han de ser pertinentes con el planteamiento del problema y deben expresar qué es lo que pretende alcanzar con la investigación.]     1.-Lograr la innovación en las prácticas aplicadas en las TICS (CURSOS) en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje para que puedan estar preparados para utilizar las nuevas Tecnologías, estableciendo  instancias de capacitación adecuadas acorde a el nivel pedagógico , para aplicar correctamente a los alumnos el aprendizaje esperado.

Objetivos específicos

[Plasma los objetivos específicos de la investigación (lo cuales debe ser al menos 2 y no más de 4). Los objetivos de investigación deben ser pertinentes con el objetivo general y deben exponer qué se quiere alcanzar en la investigación.]   Actualización docente en las TICS, se apoya en aspectos ciertamente metódicos en los temas generales a saber, saber hacer y saber ser, método comparativo y constante  que codifica y analiza los datos de manera simultanea y posibilita creación de conceptos “ Realizando una comparación continua ,identificando propiedades explorando interactuando, integrando lógicamente razonable” (Giraldo,2011,p.2) 1.-Modernizar la utilización de las TiCS, para apoyar y fortalecer la ejecución de los diferentes grados académicos. 2.- Concientizar la importancia de la iniciativa para actualizar educadores con (Gestiones, recursos, asesorías, insumos etc…) 3.-Desarrollar y fortalecer hábitos y valores de responsabilidad , tolerancia, respeto a la diversidad y compromiso con su proyecto de vida con Audiovisuales (material educativo que se podrá encontrar en la web)

Justificación

[Justifica la investigación mediante la exposición de los motivos que te orillaron a realizar dicho estudio.]  Las TICS, tienen mayor impacto en el uso dentro del campo educativo basándome en soportes tecnológicos, programas y aplicaciones etc… ( nuevo y general para la educación durante estos últimos meses sobre todo extremadamente importante para cierre e inicio de ciclo por la pandemia) estos ambientes de aprendizaje virtuales pertinentes de ejercicio formativo , cuidan no coartar practicas del aula como era espacio de micro poder y dinámicas especificas de Enseñanza – Aprendizaje. Son esenciales para dar seguimiento en apoyo a la educación e información de la actualidad.

Metodología

[Define el alcance de la investigación (cuantitativa, cualitativa o mixta). Menciona el tipo de investigación (exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa). Define la hipótesis y las variables.]   El alcance de mi investigación en cuanto a las TICS , es manera mixta y descriptiva ,informando sobre la situación actual  de la enseñanza , conocimiento, necesidades e identificar contenidos  y metodologías aplicadas para la información y actualización del docente en el uso de las tecnologías.   Al llevarse  cabo la educación en línea de manera virtual a resultado indispensable contemplar también la hipótesis  de capacitar a los docentes y alumnos en cuanto a el correcto uso de plataformas  y sus  investigaciones  de manera segura y verídica, sobre todo sustentada  ya que por falta de  capacitación no se llega a el aprendizaje esperado.     Reconociendo la hipótesis , es necesario el cambio profundo en la forma en que se enfoca la formación docente del futuro  en el ámbito tecnológico, no es por que se esta haciendo mal , mas bien debemos ubicarnos a las exigencias actuales educativas de la época adaptada a la sociedad de la información ,comunicación y la aplicación e las nuevas tecnologías influye para el rendimiento académico actualmente. Con la variable de la utilización correcta  de las tecnologías de la información y comunicación  ( software y hardware) como fuente de información, medio de realización de planeaciones docentes o realización de promedio de notas (5-10) y tareas del estudiante, buscando información necesaria ara enriquecer el conocimiento de igual manera emplear office para resolución de ecuaciones, graficas de figura geométricas etc..

Marco teórico

[Identifica el sustento teórico que da soporte a la investigación. Considera que su redacción debe abarcar como mínimo 2 cuartillas como máximo 4. Deberás emplear en su construcción al menos tres fuentes de información, que deberás citar en el cuerpo del trabajo.]   Las teorías de correlación tienen límites en cuanto a la comprensión significante de lo aprendido por parte del educando, es decir el valor agregado que le da el sujeto a lo aprendido, poniéndolo en conexiones subjetivas que le permitan interactuar en una realidad compleja. En esta medida, en el dispositivo pedagógico y la articulación de las TICS. La tecnología educativa, como los demás campos de conocimiento, tiene bases múltiples y diversificadas ya que recibe aportaciones de diversas ciencias y disciplinas en las que busca cualquier apoyo que contribuya a lograr sus fines. Según (CABERO, 1991) en la tecnología educativa “se reinsertan diversas corrientes que van desde la física y la ingeniería hasta la psicología y la pedagogía sin olvidar la teoría de la comunicación”. La teoría de la comunicación, apoyada en la solida base matemática, busca sobre todo una transmisión eficaz de los mensajes, a partir del análisis y el control de los diferentes tipos de señales que van desde el emisor al receptor. Su impacto en el mudo educativo, y particularmente en la Tecnología Educativa , se produjo a partir de la consideración del proceso educativo como un proceso de comunicación , que debía realizarse de manera eficaz para mejorar los aprendizajes de los estudiantes (FERNANDEZ Y SARRAMONA, 1997; ESCUDERO, 1981; GIMENO, 1981)   GIMENO  describe novedades  teniendo en cuenta la función social de la enseñanza y nos describe que introducen las nuevas tecnologías  ª integran la palabra hablada  y la escrita con sonidos e imágenes  generando nuevas formas de transformar los códigos de comunicación dominantes hasta ahora en los procesos educativos ª genera temores y nuevas expectativas y posibilidades de integración de experiencias de aprendizaje ª aumenta carácter de universalidad ya iniciando con la lectoescritura facilitando la configuración de comunidades culturales mas amplias ª genera exclucion en aquellos que no tienen acceso o posibilidad de acceder al mundo de las nuevas tecnologias. (2001:68-74

Referencias

[Incluye las referencias de las fuentes de información (citadas en el cuerpo del trabajo) de acuerdo al formato APA.]   •          CABERO, J. CD-ROM en la enseñanza e investigación: una tecnología en aumento.Pixel Bit   . •         ESCUDERO, Juan Manuel. (1991). "Evaluación de los Proyectos Atenea y Mercurio". Encuentros NacionalesLas Nuevas Tecnologías en la Educación"." Santander: ICE-Universidad de Cantabria   Ferrández, A., Sarramona, J. y Tarín, L (1977). Tecnología Didáctica. Teoría y Práctica de la programación escolar. Barcelona: Ceac   Gimeno Sacristán, J. (1981). Teoría de la enseñanza y desarrollo del Curriculum. Madrid: Anaya.